小学生零花钱调查报告

小学生零花钱调查报告

在不断进步的时代，需要使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学生零花钱调查报告，欢迎阅读与收藏。

小学生零花钱调查报告1

现在，我发觉有很多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。

一、调查

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我打算去问问这些同学的家长。他们有的答复：“我没有给她钱呀！”也有的答复：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”依据我的调查，我发觉去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给教师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的`东西的同学有百分之三十。

二、分析

1、在这些常常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成特别不好的行为习惯。

三、结论

小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的学生在地上拣到钱不给教师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告知我们，小学生手上的钱，大局部都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

四、建议

小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我盼望家长必需得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

小学生零花钱调查报告2

调查情况：

一年级多数交给爸爸、妈妈保管。

二年级由爸爸、妈妈存入银行。

三年级把压岁钱交给爸爸、妈妈后，定时当零用钱给。

四年级自己保管少数。

五年级自己保管，用时做记载。

六年级到书店买一些健康书籍。

调查人：

xxx

调查时间：

XX年1月29日

调查地点：

武钢十小

调查人数：

约26人

调查人提示：

要用压岁钱买一些对自己有用的东西。比如健康的`书籍、文具等。千万不要花在不必要花的地方。

小学生零花钱调查报告3

小学生零花钱调查报告黄俊华 现在，我发现有许多小学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买东西吃或买玩具玩。可是，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？因此我为此事作了一份调查报告。调查 我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢？我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀！”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的`有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析 1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。 2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使小学生养成非常不好的行为习惯。

结论 小学生的零花钱主要是从这些地方得来的： 1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。 2、有的学生让别人请客所以有了钱。 3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。 大量的事实告诉我们，小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议 小学生从小就有这种不良习惯，会影响小学生的一生。所以我希望家长必须得把这件事好好地处理，不能再让小学生发生这种事了。

小学生零花钱调查报告4

现在的生活条件越来越好，小学生几乎都有零花钱。门口的小卖部每次放学都挤满了学生，有的买零食，有的买他们的零花钱从哪儿来？平时又是怎样支配的？为了解中的疑惑，我对班级里的60名展开了调查。

我给每个同学都下发了一张调查表，从调查表中我知道了，90％的同学的零花钱都是自己在商店里用物品和别人兑换来的，再从支配上来看50％的同学用零花钱来买吃的零食，40％的同学用零花钱来买玩具，还有5％的同学用零花钱来买学习用品，剩下的5％的同学，不让他们乱花钱。从上面的结果就可以知道，只有10％的学生能够正确支配，合理使用自己的零花钱。并且也可以知道，现在大多数的中小学生，花钱都是大手大脚的，而且父母对这种事情。

造成这种现象的原因，据我分析，应该有以下几点：

1、现在学生普遍庭情况不错，家长每天给学生几块钱的零花钱根本不在意。

2、得到钱太容易，同学们不会去想怎么花钱，平时花钱时，没有计划，甚至大手大脚，也不去想父母平时挣钱多不容易。

3、家长太溺爱，相信自己的，只管给钱，不管钱的.去路，导致孩子缺乏理财概念。

4、同时学校对学生怎样合理使用钱物还缺少教育。

根据调查结果，我提出以下建议：

1、每位家长都应该重视自家孩子在用钱这方面的问题，而且还要知晓孩子零花钱的去向。

2、同学们自己应该合理使用钱财，不要花钱大手大脚，毫无计划。

3、父母要对孩子进行理财这方面的教育，在假期让孩子进行实践，或与父母交换身份一天，让他们能够意识到钱的来之不易，或者可利用假期的让他们做一天生意，跟着上一天班。

同学们，每一分都是父母花十天半个月，甚至更长时间的辛勤工作获取来的，但是花钱只需一秒。我们要懂得父母的不容易，崇尚简朴的生活，养成良好的消费。

小学生零花钱调查报告5

作为小学生，零花钱对他们来说既是一种奖励，也是一种学会理财的方式。近期，我对一些小学生进行了关于零花钱的调查，并整理了一份报告，希望能对家长和教育者了解小学生零花钱的使用情况提供一些参考。

首先，我采访了20名小学生，他们的年龄在8到12岁之间，调查内容包括他们每月获得的零花钱数额、零花钱的来源、以及他们通常如何使用这笔钱。

调查结果显示，大多数小学生每月获得的零花钱数额在20元至50元之间，部分家庭会因孩子的表现或完成家务任务而适当增加零花钱的数 ……此处隐藏12614个字……的实施

本项活动分三个阶段进行：活动准备阶段；活动实施阶段；活动总结阶段。

（一）第一阶段：活动准备阶段

1、分组：

按照原来的学习小组把全班30名学生分成4个小组（学习小组的分法既考虑到了优生与中差生的搭配，同时也考虑到了家庭住址尽可能邻近的问题，以便在课余时间开展活动。）

2、组内确定活动主题。

经过同学们的商议，围绕大主题“零用钱的调查。”各个小组分别确定了本组所要研究的小课题：

组1：放学后同学们在各小摊点购买食品和玩具情况的调查；

组2：本班同学一个月来所花零用钱的数量的调查；

组3：本组学生一个月中所花零用钱的数量及去向的调查；

组4：调查父母一个月的工资收入情况及家庭一个月的开支情况；

3、组内分工，制定研究方案

4个活动小组不仅进行了分工，同时商议出了活动方案，例如1组中的活动时间（定于放学后），活动地点（校门口旁边的零食店），活动方法（调查、采访）等，并对可能出现的问题，如摊主不愿接受采访等情况作了假设，并针对可能出现的情况选择较为合理的解决方法，努力使活动得以顺利地开展。

（二）第二阶段：活动实施阶段

1、设计调查问卷或相关表格

根据本组的活动目的，分别设计较为合理的调查问卷或有关表格，以便活动时有针对性地进行调查，了解同学们使用零花钱的情况，同时便于活动后系统地、科学地进行统计分析。

2、分组调查，收集相关数据

根据各组预定时间到相应地点进行调查，收集有关资料完成表格和问卷。

3、数据整理

各小组在调查、收集相关数据的基础上，对所收集到的`资料进行整理，并从中发现问 题，得出结论，同时，采用多种方式准备汇报交流。

4、汇报交流调查情况

在全班交流活动中，每个组都把自己调查到的资料一一进行了汇报。一个个真实的镜头、一串串具体的数据，使同学们真切地认识到了零用钱使用过程中的不合理之处。如组2的队员们，对本班30名同学一个月的零用钱的数量进行了统计：一个月中所花零用钱最多的同学竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大约花30元。汇报至此，我告诉学生：“我校学生数为1000多人……”还没等我说完，他们就纷纷计算开了，结果发现，按上面人均30元计算，我校学生每月所花零用钱为3—4万元左右。这是一个多么惊人的数字啊！组3的队员们，听了组2的汇报后，他们迫不及待地摆出了自己所调查到的数据。他们组内的7名成员，一个月所花零用钱情况如下：75%的零用钱用于购买食品上（主要为放学后的点心）；14%用于购买玩具（多数为男生）；8%用于购买学习用品（多为橡皮、铅笔等）；生活用品一栏的开支寥寥无几，其它部分主要用于摸奖等等。

四、对小学生零花钱使用情况调查的分析：

整个调查结果令我们担忧：

首先是对我们父母的担忧：

①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。

②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。

③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买早饭吃。

其次是对我们自己的担忧：

①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。

③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。

五、建议和对策：

可以想象，如果任由自己这样发展下去，那么我们用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、我们还得学会自食其力呀！那么我们应该怎样去改变自己呢？

1、控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要，明确零花钱也应该用在刀口上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2、使用之前可以先制定开销计划：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。

3、让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

4、鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。

5、我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。

我们已经通过调查了解到，我们的零花钱来之不易，应该合理使用，不能铺张浪费。同时我们也应该知道，还有许多贫困地区的小朋友不能像我们一样正常读书、生活，需要我们的帮助，我们应该节约零花钱，寄给贫困地区的小朋友，帮助他们。

小学生零花钱调查报告15

小学生零花钱调查报告1随着时代的发展，很多家庭逐渐富裕起来，一些小学生开始向“顶头上司”要工资。虽然这样的事情很正常，但是我有点好奇他们拿着钱在干什么，所以我就这方面进行了调查。

调查

我问了我们班一些有零花钱的同学，发现班里有20%的同学有零花钱，这让我更加好奇。

这20%当中，男生一个人占15%，这15%的零花钱有10%超过20元。这些“有钱人”拿着这么多钱干什么？

结论

1.我跟着几个卫生习惯不好的有钱人，发现他们经常去学校外面的百家文具店买一些辣条、烤肉串等产品，或者去门口的小摊买一些“尘肉”、“黑焦猪肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“柠檬酸水”，既花钱又卫生

2.还有一些近视的同学经常去学校附近的网吧上网。据我所知，他们一直在玩一个叫穿越火线的枪战游戏。我想说的是:过火难，还要过火线！我也喝醉了。

3.还有少数同学要求“直属上级”借一大笔“赃款”给“锤老板”。没关系，只要及时求助，那些同学傻到真的没有朋友，不敢向“总司令”报告。我需要安慰。

建议

学校要积极响应家长，创设“不给18岁以下儿童零花钱”的`活动，让更多的家长能够妥善管理自己的零花钱。

小学生零花钱调查报告2我们学校前面有几家商店买炒米粉、小吃和玩具。以前去买的学生不多，现在去买的学生越来越多。所以，我调查了这个现象。