区域活动教案

区域活动教案

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的区域活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

【活动目标】

1、引导幼儿能变换花样玩球，培养幼儿能够大胆表达、自我表现的能力。

2、喜欢玩球，体验参与集体游戏的快乐。

【重点难点】

控制球按指定方向滚动;练习自抛自接球。

【活动准备】

皮球每人一个;球框一个;音乐;活动场地。

【活动过程】

一、开始部分：

小朋友，你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?今天老师带来了很多球宝宝，它们想和我们一起做游戏，教师边演示边对幼儿说：“大皮球，真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”

二、基本部分：

1、怎样让球动起来?并让幼儿做示范

幼1：我拍一下球就动了。

幼2：我是用头来顶球的。

幼3：我用脚踢球，球会滚动。

幼4：我用小棒子推着球走。

……

2、练习用各种方法玩球。

(1)请小朋友说一说球都有哪些玩法。

(2)幼儿按自己的.方法玩球。

3、移球游戏。

(1)小朋友，你们想一想，一个人怎样给球搬家?

引导幼儿自由探索各种玩法：如两手心托球、夹球跳、背球、抱球在胸前等。

(2)两人合作该怎样搬运球?

如：两个小朋友面对面，用腹部或胸部夹住球往前走。

两个小朋友背对背，用背部夹住球往前走(又叫背娃娃)。

4、寻找更多的玩法。

与幼儿探索四人玩球，集体玩球的方法。师幼共同讨论，想办法。

5、教师表演花样玩球，吸引幼儿跟随老师练习多种玩球的方法。

跟老师一起拍，边数边拍：一二三——慢点拍——快点拍——用力拍——轻轻拍——左手拍——右手拍——双手拍——两手交替拍

老师注意仔细观察，及时发现孩子们的创新玩法，给予鼓励。

三、结束部分：

1、游戏：送球宝宝回家。

幼儿双手拿球把球宝宝送到球框里面。

2、幼儿随老师在音乐伴奏下做放松运动。

如：拍拍腿、捏捏胳膊、学小鸟飞等。

【活动反思】

幼儿对于玩球特别感兴趣，积极性高，通过花样玩球，锻炼了幼儿的大肌肉动作和手眼协调的能力，培养了幼儿与同伴合作互助的良好品德，同时培养了幼儿的探索欲望，创造性表现突出，思维活跃，课堂效果良好。

【活动目标】

1、培养幼儿一物多玩的创新意识、

2、在玩游戏的过程中培养发展幼儿的创新能力和团结协作能力。

【活动准备】

音乐磁带至少每个幼儿2个易拉罐。

【活动过程】

一、伴随音乐《易拉罐操》入场。

二、谈话：

1、小朋友，你手里拿的是什么？（引出易拉罐）你手里拿的易拉罐是装什么的？（八宝粥，可乐，雪碧，啤酒，健力宝，旺仔牛奶……）

2、讨论易拉罐的用处

你们说我们把易拉罐里的东西吃完，喝完易拉罐就没用了吗？（引出易拉罐的作用）

（1）可以做易拉罐操

（2）摆高楼

（3）摆房子

（4）做笔筒

（5）做高跷，做小马蹄

（6）可以装筷子

教师小结：别看这么小小的，不起眼的易拉罐，它的用处可真不少！以后我们可要把这“宝物”好好利用啊！

三、带易拉罐一起做游戏：

我知道易拉罐还是一种非常好玩的玩具，你们来想想易拉罐能做哪些游戏呢？（幼儿自由发挥想象，自由发言）

现在咱们带着易拉罐宝宝们一起来玩《小蚂蚁运粮食》的游戏吧！

（1）一人运一个易拉罐：

现在每个小蚂蚁手拿一粒粮食，大家快来想想，要怎样把朗粮食运过去呢？（鼓励幼儿大胆想，自由实践，自由发言）用头顶，用腿夹，用胳膊夹，用脚踢，用头顶，装在衣服里，用手指顶，用手拿，用脚夹，用后背顶，

（2）两人运一个易拉罐：

咱们小蚂蚁的`办法可真多！现在咱们两只蚂蚁合作来运一粒粮食，你们商量一下有什么好的办法呢？（让幼儿自由结伴，自由谈论）教师可以加入进去，听一听孩子的办法。两人一起用肚子，两人一起用后背，两人一起用腰，两人一起用肩，两人一起用头，

教师小结：团结就是力量，你们团结一起太棒了

（3）三人一组，用更多的方法运更多的易拉罐：

幼儿自由结伴，自由分组，游戏要求：两人装，一人运

师：蚂蚁宝贝们都准备好了吗？准备开始（教师可以随意加入给幼儿加油，鼓励的话）

咱们一起来数数看哪一组的小蚂蚁运的最多（一起数）

请小朋友来介绍一下各自组用的方法，鼓励幼儿要谦虚，互相学习，取长补短。

四、咱们宝贝都是勤劳聪明的的小朋友，都想到了这么多好的方法，易拉罐还能做哪些游戏呢？咱们去找更多的伙伴、一起来玩更多的游戏吧！

活动目标：

1、认识数字1-5，能进行点数。

2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。

3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子，能较好使用胶水。

5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。

活动准备：

娃娃家：餐具和厨具、娃娃。

语言区：图书、字卡。

美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。

科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。

活动过程：

一、引入：

小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。

二、认识各区：

1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。

2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？

3、套套乐：这里来了好多的'手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗？

4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做 ……此处隐藏11889个字……：

1、培养幼儿对你泥工的兴趣。

2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。

活动准备：

橡皮泥、泥工刀

活动过程：

一、谈话，导入活动。。

小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢?

小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。

小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论)

现在请小朋友看看老师是怎么做的?

二、教师示范制作汉堡包和薯条。

1、首先我们来做汉堡包，我们要选两团一样大小的橡皮泥搓成圆球形。

2、然后将一面打成平面，做成面包，

3、取一团不一样颜色的'橡皮泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。

4、然后再选一点橡皮泥做成肉饼。

5、最后将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。

6、选一团泥压成圆饼状，然后用泥工刀切成条，再用长方形的纸包成一份薯条。

小朋友你们看薯条和汉堡包做好了。

三、幼儿制作。

1、今天我们来做快餐店的厨师，专门制作汉堡和薯条，看看哪一份汉堡包和薯条做得最受欢迎。

2、分发活动材料：请小朋友按照老师刚才教你们的方法来做薯条和汉堡包。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

鼓励幼儿制作出新品种的汉堡包，重点指导幼儿做生菜的方法。

四、展示部分幼儿作品，请幼儿相互欣赏。

现在老师来看看哪个厨师做的汉堡包和薯条很好。展示作品，让幼儿自由评价。

2、小结幼儿上课情况。

活动目标：

1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：

1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：

1． 以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？

2． 讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”

3． 我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1） 我们怎么样为活动区制定规则呢？

（2） 幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3） 幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4． 交流反馈：

1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：

今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规则和标志，我们在活动 区就可以玩得开心又有秩序了。

幼儿园大班区域活动教案【2】

幼儿园大班活动区活动

活动目标：

1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；

2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市

活动过程：

一、引导语

小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了。

二、幼儿游戏

教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净。

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语：

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具。

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题。

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑。

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静。

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励。

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬。

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现。

记者采访――大班活动区活动设计(何义英)

目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。

准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

过程与指导：

1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的到来。

2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。

3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的`厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。

6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

建议：

1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。