《西湖美》教学设计

《西湖美》教学设计

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《西湖美》教学设计，希望对大家有所帮助。

目标：

1、初步了解江南文化及越剧音乐的风格特点及唱腔特点。

2、能够自然、充满感情地演唱《西湖美》。

3、学习简单的越剧表演动作，并能与歌曲完美结合表现歌曲。

重难点：能用自然流畅的声音、充满感情的演唱歌曲，并能用越剧的表演动作表现歌曲。

教具：教材、钢琴、打击乐器

教学过程：

一、创设情景体验越剧

1、教师播放越剧《梁祝》请同学们欣赏，初步感受中国戏曲之一越剧的特点和魅力。

2、教师简介越剧：中国五大戏曲剧种之一，有第二国剧之称，主要流行于浙江、上海、江苏等地，声腔清悠、婉丽，优美动听，表演真切动人，唯美典雅，具有江南灵秀之气。

3、体验越剧：教师指导学生学习越剧的基本动作。

女生学习花旦步、空拳、兰花指。

男生学习小生步、虎口掌。

在《西湖美》的音乐中学生随老师表现越剧的基本动作，让学生对歌曲《西湖美》有初步的感受。

二、感受歌曲引出课题

1、播放歌曲《西湖美》听听歌曲与越剧有什么联系？

2、师生交流这首歌曲就是运用了越剧的基本曲调谱曲的。

3、歌曲中唱到了西湖的美景，师生在优美婉转的越剧曲调中，感受西湖的美景，并感受歌曲的节拍。

4、四四拍节奏练习

4/4 X0xx 0

0xxxx 0 x

将学生分成两个小组，练习节奏，并在歌曲《西湖美》的伴奏

下做节奏练习，同时加入打击乐曲锣、鼓、钹、双响筒为歌曲伴奏。

三、学唱歌曲

1、练习演唱基本旋律

①12321 1 —

②35 2321 1 —

③35 2321110

指导学生用LU模唱，体验感受一字多音，指导学生运用悠远、连贯、委婉的声音演唱。

2、教师范唱歌曲，学生认真聆听。

2、教师弹奏旋律，指导学生哼鸣演唱。

3、教师弹奏旋律，指导学生在心里唱。

4、教师弹奏旋律，指导学生轻声演唱。

5、指导学生，用越剧的感觉演唱歌曲。

四、体验表演演绎升华

1、边唱歌边表演。

请同学用学过的越剧动作表现并演唱歌曲《西湖美》。

2、请全体同学演唱歌曲，邀请部分同学表演。

小结：越剧曲调的歌曲《西湖美》我们就唱到这，希望同学们能将中国戏曲传承和发扬。