《手指》教案

《手指》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的《手指》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

目标：

1、在游戏中熟悉旋律和节奏，鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

2、在玩玩、动动、唱唱中自然习得歌曲。

重点：鼓励幼儿大胆想象“小手会变***”。

难点：模仿老虎叫声并表现老虎凶猛的样子。

准备：磁带、娃娃（若干）

过程：

（一） 熟悉旋律和节奏

1、 节奏游戏（欢迎小客人）

1) 听着音乐拍手欢迎小娃娃。（╳ ╳ ╳╳ ╳）

2) 帮娃娃排排队。（个别幼儿变换节奏型）

2、 手指游戏

1) 小手本领大会变戏法，会变什么呢？

2) 我们来和小手做游戏，拍两下告诉大家小手变成了什么。（个别）

例：“╳ ╳ 变小鸟”

3) 一起告诉大家你的小手变了什么。（集体）

（二） 新授歌曲

1、 看看猜猜老师的手变了什么？（随旋律动作）

2、 听听老师的手到底变了什么？（范唱）

3、 老虎出来会怎么叫？（讨论）听老虎怎么叫的？（范唱）

4、 比比哪只老虎叫声最威猛。（幼儿模仿老虎叫声）

5、 谁会扮演这只凶猛的.老虎。（个别动作）

6、 比比哪只老虎最凶猛。（集体幼儿边唱边表演）

（三） 游戏《老虎和猎人》

老虎去捉动物听到猎人的声音马上找个地方躲起来。（幼儿边唱边游戏）

活动目标：

1.欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。

2.通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。

3.愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。

活动准备：

各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲"秋天"，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程：

活动过程：

(一)教师带领幼儿边唱"秋天"边做韵律活动，导入活动。

1.教师展开挂图，引起幼儿兴趣。

教师：请小朋友看一看挂图上有些什么?

2.幼儿议论后，教师总结：挂图上有各种各样的树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了树妈妈，树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。

(二)引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。

1.教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的?

2.依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子?它是什么形状的?像什么?它是什么颜色的?看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样?

3.幼儿观察、议论、回答后，教师总结"银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成了，松树叶是细细长长的.，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

(三)幼儿制作树叶拼图，结束活动。

1.教师：我们用这些漂亮的树掖拼图吧!

2.教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。幼儿尝试。

活动延伸：

在区域活动中继续作画。

活动目标：

1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.对1至5的数能够清楚地认识，并读出。

4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯.

活动准备：

对1至5相应的图片（毛毛虫，剪刀，叉子，小花猫，小花朵.)在黑板上画出5物体的图像。

活动过程:

导入(师：

小朋友们谁能告诉老师我们的一只手有几根头?)师：

有的小朋友说是4根，有的小朋友说是5根，那么它到底有几根，小朋友跟老师一起数一数，1，2，3，4，5，好，小朋友们数的非常好，我们有五根手指头。

师：问小朋友一根手指头像什么？

小朋友的回答：像1，像粉笔，像xx。

师说：小朋友们回答的都很好，看看它软软的，爬来爬去，像不像xx啊?

小朋友回答：像，好，我们就把1比做游戏里面的xx。

师：那我们的2根手指头像不像小朋友们家里的小剪刀？

小朋友回答：像

师：恩，大家回答的非常不错，2就比做是小剪刀，理发店里xx呀，咔嚓，就是小剪刀。

师：那么那个小朋友誰能起来告诉老师3像什么？

小朋友：3像叉子

师：恩xxx小朋友回答的真不错，小叉子我们吃饭的时候会用到的，它有三个手指头。

师：四个手指头又像什么呢？

小朋友：像，小板凳。像小花猫的xx

师：恩，非常棒，小板凳有四个小腿，小花猫有四根胡子，非常可爱。我们就把4比做小花猫。

师：小朋友我们的一只手有五根手指头呢？

小朋友：有5根

师：好，非常好，我们有五根手指头。5像不像一朵小花？

小朋友：像，xx，非常好，5像小花朵。

师：现在请小朋友全部站起来跟老师一起开始做游戏，老师说一句小朋友跟着说一句。老师做一做小朋友跟着老师做一做:1根手指头呀，1根手指头呀，变呀变成xx呀。2根手指头呀，2根手指头呀，变呀变成小剪刀呀。 3根手指头呀，变呀变成小叉子呀。4根手指头呀，4根手指头呀，变呀变呀变成小花猫呀。5根手指头呀，5根手指头呀。变呀变成小花朵呀。好啦，请坐下，大家都表现的非常不错，回家以后我们可以跟自己的爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个手指操，可见呀我们的.小手这么好，可以玩有趣的游戏，所以呀，小朋友们一定要爱护自己的手，养成勤洗手，讲卫生的好习惯。

师:好啦，小朋友们我们的课就上到这里了，大家去操场玩吧。

活动延伸:

让小朋友学会保护好自己的养成讲卫生的好习惯。

一、设计意图：

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发学生的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标：

1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创 ……此处隐藏8864个字……字多和金属有关，你知道哪些“金字旁”的字?积累：铅、钟、错、银、铁

琴：形声字，合一合

继：换部首（断）；书空笔顺

匆：勿加一点

努：形声字，换部首（怒）

6、好，我们回到课文中，贝多芬的手指为什么会发烫啊？交流：弹琴

对呀，小朋友可真聪明，老师奖励大家听一首贝多芬创作的曲子。听——（放《悲怆》）

说说：你听到了怎样的`琴声？出示：我听到（）的琴声。

（1）指名交流

（2）老师这里也有两个词语，出示：高亢激昂委婉深沉跟读

高亢激昂的琴声高而洪亮，听了让人情绪激动昂扬；委婉深沉的琴声有高有低，婉转起伏，好像风儿在浅吟低唱。

刚才我们听到的这首曲子就是这样——

（3）出示句子：琴声时而高亢激昂，时而委婉深沉……谁来读，想想怎样才能读好？指名2；“时而”就是“有时”的意思；引读

（三）深入学习

1、过渡：在维也纳一家简陋的小旅馆里，有一位旅客也在欣赏这美妙的琴声呢！

(出示维也纳图片)这就是奥地利的首都——维也纳。许多举世闻名的音乐大师，如莫扎特、贝多芬、舒伯特、约翰.施特劳斯父子都曾在这儿创作出许世界闻名的音乐作品。因此，维也纳又被公认为“音乐之都”。

出示：第一节。我们一起来读读课文第一小节。齐读第一节。

2、（出示第二节）引读

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过渡：天花板怎么会渗水呢？

3、轻声读读课文第三节（出示），旅客看到了什么？找到句子，用“——”划出。谁找到了？交流2（出示）和他们一样的人拍一下手。

出示：透过门缝，他看见一位年轻的先生正在全神贯注地弹着琴，身边放着一盆冷水。他不时地把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又继续弹琴。

（1）谁来为我们读读这句话？指名

（2）这句句子很长，看老师帮助你们（长句分割符），谁能读得更好。指名2

（3）这位同学读得真棒，他还强调了这个词语出示：“全神贯注”你来带小朋友读，“全神贯注”是什么意思？（指注意力很集中）你还知道哪些词也是指注意力集中的？（指名3，一心一意，专心致志，聚精会神）

（4）你们的词汇可真丰富，引读句子——

“不时地”是什么意思？（指名1，“不停地、经常不断”）

他不时地把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又继续弹琴为什么不用毛巾擦手，并且不是在水里浸一会儿，是只浸一下，而是“甩甩双手”呢？（说明他不想浪费时间，抓紧时间练琴。）

（5）是啊，贝多芬弹琴可真专注啊！请女同学一起来读读这句话，读出你们的感受；男同学呢——

5、出示句子：原来，他弹得（太久），十个手指（都发烫了），需要随时（用凉水冷却一下）。因为匆忙，水（溅了一地），正顺着地板缝（滴到楼下）……

（1）原来如此！贝多芬正是为了抓紧分秒练琴，才会如此急急忙忙地浸一下手。正是为了抓紧时间练琴，贝多芬匆忙地都顾不上——（擦擦手、休息一会、揉一揉）指名3-4

（2）旅客在门外观察了很久，屋里的贝多芬练的时间就更久了！当是十手指都发烫了，他才不得不用凉水冷却一下。他是那样地投入，那样地努力。让我们一起读读课文第三节，再去体会一下贝多芬是如何刻苦练琴的。齐读第三节。

6、（引读第四节）你知道吗？他就是（大音乐家贝多芬先生）。

小朋友如果你就是那位旅客，当你得知眼前的这位刻苦练琴的年轻人就是大音乐家时，此时你会怎么想，怎么说？指名3

7、是呀，那位旅客也发出了同样的赞叹（出示第五节）谁来读？2

你的赞叹的确是发自内心的。我们一起来夸一夸贝多芬，齐读“真努力呀，伟大的音乐家！”

小结：是啊，正是因为贝多芬的勤奋，努力，他才能成为一名伟大的音乐家。

（四）巩固

1、这节课小朋友也学得很认真，看看你能用课文中的词语把词组补充完整吗？

2、最后让我们在贝多芬优美动听的乐曲中来读读课文吧。

3、总结：希望我们每个小朋友都能像贝多芬通过自己的努力成为社会的栋梁。

活动目标

1、掌握小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动准备

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的'小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，

留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊？

2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）

小蝌蚪长的什么样呀？

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）

请幼儿用肢体动作学一学。

二、教师边讲边示范，幼儿练习。

1、今天我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2、教师示范画小蝌蚪过程

--伸出食指沾一下颜料，点到画纸上

--抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

--出现了一条红颜色的小蝌蚪。

--再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料

(3)点在画纸上

(4)用指尖轻轻拖出尾巴

3、幼儿绘画

教师巡回指导。

三、活动结束

1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢，小蝌蚪们可高兴啦。

2、趣味练习：蝌蚪变青蛙

你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？

请幼儿观看蝌蚪变青蛙

活动目标：

1、引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。

2、引导幼儿学习歌表演，并体验歌表演的乐趣。

活动重点：

引导幼儿说手指儿歌，并能用五指做表演。

活动难点：

能用五指做表演。

活动准备：

音乐。

活动过程：

1、老师带领幼儿随音乐拍手进入教室。

2、发声练习《吹喇叭》。

3、老师讲述有关手指一家的.故事（大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是自己，它们是快乐的一家人，它们都有各自的本领，在做各自的事情）它们是一家人，还有一首好听的歌，叫《手指谣》。

4、学习歌曲《手指谣》。

⑴老师示范唱歌曲，让幼儿初步熟悉歌曲曲调。

⑵幼儿跟唱歌曲。

5、随歌曲音乐，带领幼儿边唱边用小手做动作。

6、分组进行表演。

7、随歌曲音乐拍手出活动室。